黃風林，男，1968年9月生，西安石油大學化學化工學院教授，在普通平凡的崗位上，展現(xiàn)了為人師表的高尚品德，詮釋了“甘為人梯，無私奉獻”的教師價值。在培養(yǎng)高素質、應用型工程技術人才的同時，以堅定的理想信念和無私奉獻、甘于寂寞的人格魅力熏陶著每位學生。他教書育人成績顯著、貢獻突出，得到師生和行業(yè)的廣泛認可。
教書育人，為人師表
從教二十九年，黃風林堅持教書和育人相統(tǒng)一。他遵循OBE教育理念，在課堂教學中不是簡單地教知識、講內容，而是教方法、講思維。他教學工作量飽滿，教學效果優(yōu)秀，深受學生的好評。他經常將最新科研成果與學科前沿知識引入課堂教學，并采用啟發(fā)式、討論式、問題導向式等多種方法緊緊抓住學生的注意力，促使學生們全神貫注緊跟他的思維走，不能開一點小差，否則就會錯過知識點?！包S老師的課信息量大，但又非常生動有趣，我們學得很扎實?！边@是上過黃老師的課的學生共同的感受。
在黃風林看來，傳授知識的同時更應激發(fā)學生的探索求知精神，喚醒學生的潛力，促使學生產生一種內在的動力，自主探索新知，在永無止境的探索過程中實現(xiàn)心靈、心智的充盈和解放。在給學生講專業(yè)核心課程—《化工熱力學》時，他借助變化過程性質變化的學習，從偉大科學家的成功過程中學習創(chuàng)新精神以及科學研究方法；借助狀態(tài)方程發(fā)展變化的學習，使學生了解現(xiàn)代化工技術發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)他們學習科學技術的熱情。
為增加學生的感性認識，改善實踐教學質量，黃風林積極主動地為學生聯(lián)系生產實習基地。每年在酷暑難耐的七八月份帶領學生前去進行認知和生產實習。他與學生同吃、同住、同學習，利用檢修期間每天中午三個小時的高溫休息時間，克服40℃~50℃的高溫、悶熱困難，為一批批學生詳細、耐心講解煉油過程、化工設備。學生們一批批倒班，可黃風林每天始終堅持，衣服被汗水打濕了，又被高溫天氣蒸發(fā)干了，然后又被汗水打濕，就這樣如此循環(huán)往復，他的行為感動了學生和現(xiàn)場的工程技術人員，激發(fā)了大家克服困難的勇氣和信心，增強了學生們學習的主動性、積極性。
作為班主任、本科生導師，黃風林指導本科生230余名，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，與學生建立起了深厚的感情，當在學習和生活中遇到困難時，他們總是樂意去尋求“老黃”的幫助。而黃風林也總是不遺余力提供幫助。多年來，黃風林的學生教過的學生不計其數(shù)，所在工作領域五花八門，有從事生產管理、工程開發(fā)、科學研究等，更有和他一樣從事教育工作的?！拔矣泻枚鄬W生都已經成為教授和博導了!”黃風林充滿自豪地說到。
良好的個人風范，使得黃風林成為大家愛戴的老師，不僅學生們在畢業(yè)多年后都對他念念不忘，就連他所幫扶過的企業(yè)對他也非常牽掛。每當化工專業(yè)的師生們到獨山子石化、塔里木石化、延長煉化等企業(yè)進行專業(yè)調研、生產實習或畢業(yè)實習等教學活動時，接待的公司、企業(yè)、車間、班組領導和師傅都不約而同地問“我們的黃風林老師為何沒來？”在眾人充滿期盼的眼神中，黃風林的專業(yè)素質和人格魅力可見一斑。
鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)
黃風林主要從事化學工程與技術學科的教學工作，是陜西省化工學會、石油學會理事，也是我?；瘜W工程與技術學術帶頭人和化學工程與工藝專業(yè)負責人。近年來，他主講本科生的《化工熱力學》、《石油化工工藝》、《化工前沿講座》等課程，授課學生300余人次/年，主講研究生的《化工熱力學II》、《石油化學》等課程，年均教學工作量450以上，教學評價優(yōu)良。
作為化工專業(yè)負責人，黃風林積極開展教學研究。他先后完成陜西普通本科高?！皩I(yè)綜合改革試點”項目（化學工程與工藝專業(yè)）、石油天然氣化工專業(yè)人才省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設項目、“煤油氣鹽同生共用-大能源背景下“化工工藝學”課程建設”等省級教學研究項目三項，并結合現(xiàn)代信息技術，建設省級流體流動綜合測定虛擬仿真實驗教學項目，發(fā)表教改論文5篇。他主持“化工系列課程在線答疑系統(tǒng)開發(fā)及應用”、“《石油天然氣化工工藝》教材建設”、“碳一化工（教材）”等項目獲西安石油大學教學成果獎。
黃風林教學能力突出，通曉化工專業(yè)核心課程及內容關聯(lián)。他主持完成《石油化工工藝》校級精品課程建設，參與完成《化工原理》、《石油煉制工程》省級精品課程建設，形成了邏輯性強、關注過程理論分析、深奧理論通俗化的鮮明教學風格，教學效果優(yōu)秀，學生、同行評價高。他多次與西北大學、新疆大學、西安科技大學等高校教師分享《化工熱力學》、《石油化工工藝》的教學經驗，得到同行的認可。主編《石油天然氣化工工藝》、《碳一化工》兩部石油高?！笆濉币?guī)劃教材，經華東理工大學、西北大學、西安科技大學等學校使用，效果優(yōu)良，獲中國石油和化學工業(yè)出版物獎（教材類）一等獎。
為了方便師生創(chuàng)造性地開展教學工作，黃風林還運用代信息技術，制作開發(fā)了化工熱力學和石油化工工藝教學素材庫，在化工、能化等專業(yè)課程中使用。教學素材庫關注過程、全體，對強化課程的形成性評估，在課堂測試、上機編程、文獻綜述等環(huán)節(jié)中使用效果良好。此外，他還建立了切實有效的教學輔導網絡答疑系統(tǒng)，通過豐富的文字交流、音頻和視頻交互，讓師生們更方便、更有效進行溝通，滿足了教學服務要求。
作為化工系主任，黃風林十分關注青年教師的教學科研能力的培養(yǎng)。他利用科研、實習等一切機會強化青年教師工程實踐能力。他充分發(fā)揮集體的力量，引領、調動教師的積極性投入到本科教學、工程教育認證工作中，以實際行動帶出了一個團結奉獻的校級《化學工程與工藝專業(yè)》教學團隊和一個精益求精的省級《石油天然氣化工》教學團隊，在博士點申請、學科評估、專業(yè)認證、省級一流專業(yè)建設中發(fā)揮了中流砥柱的作用。作為支部書記的黨支部先后被省高教工委和評為先進基層黨組織、先進黨支部、教書育人先進集體。
探索科學，服務社會
在面對新工科建設的當下，黃風林十分關注石油化工領域的前沿發(fā)展，他多次臨危受命，勇敢地接受科研任務和企業(yè)的生產難題。
對黃風林來說，“做科研是一件幸福的事”。因為課題與自己的擅長領域十分契合，因此在整個研究過程，他干勁滿滿。他認為在科研過程中會使自己的創(chuàng)新力和能力得到施展，在解決問題的同時也收獲了充實的人生。在飽滿的熱情中，他先后完成國家863計劃、陜西省及中石油等項目20余項，參加國家自然科學基金項目3項。他在催化裂化工藝優(yōu)化研究、化工工藝過程集成優(yōu)化，煉化企業(yè)節(jié)能降耗增效等反應、分離及耦合領域形成穩(wěn)定的研究方向，在《化工進展》、《化學工程》等國家級核心期刊發(fā)表論文50余篇，SCI收錄10篇，授權發(fā)明專利4項。
在黃風林看來，社會服務是高校對社會的回報。所以，他堅持理論聯(lián)系實際，利用一切機會深入企業(yè)生產現(xiàn)場、工藝單元，與企業(yè)密切合作，解決實際生產問題。在塔里木石化、克拉瑪依石化、延長煉化等企業(yè)，他充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長，對接企業(yè)的產業(yè)需求，積極開展協(xié)同創(chuàng)新，推動行業(yè)企業(yè)的技術革新與發(fā)展，服務地方產業(yè)轉型升級。特別值得一提的是，他積極協(xié)助學校進行精準扶貧，將科學技術研究成果反饋于企業(yè)。他帶領團隊為位于貧困縣區(qū)的陜西華浩軒能源科技有限公司的項目論證、技術改造、質量升級、環(huán)境治理等獻力獻策，促進了企業(yè)的快速、良性發(fā)展，扶持了地方經濟。
無論是教書，還是科研，黃風林絕對是認真的，他說：“我從一個無知少年經過學校的培養(yǎng)，成為一個能為社會做出點事的人，完全得益于諸多老師的關心和培養(yǎng)，我將接過接力棒，努力拼搏，永無終點！”
