2024年2月27日上午，在新學期第一次《中國民族民間音樂概論》課堂上，音樂系廖毅老師與學生約定新學期師生互相監(jiān)督一起提升各自演奏能力。48歲的廖老師選擇學習一件新樂器——吉他，并承諾在本學期結課時，她將表演吉他彈唱給同學們聽。
作為音樂系理論課程的授課教師，廖老師了解學生對枯燥概念、音樂術語和作品分析不感興趣，學生普遍存在不會學、聽了忘的情況。別人的成長變化對自己的進步具有推動力，廖老師認為教師以身作則，帶頭學習新知識、新技能，一定會對學生產(chǎn)生正向引導。于是她給本學期授課的音樂2021班、2022班和2023班的同學們都約定好了師生共同進步的目標。為了達成目標，廖老師開始勤學苦練。
《中國民族民間音樂概論》課程是校級課程思政示范課程，在這門課程建設中，廖毅老師將大班化為小組形式組織管理，并且利用網(wǎng)絡在班級群與學生干部、學生表演團隊以及全班同學進行聯(lián)系溝通。群里討論的事務包括學習、排練、比賽以及出勤管理等內容，有時還在班級群里與同學們分享生活感悟、學習經(jīng)驗和錄制演唱的歌曲。通過線上教學、討論拓展了課后與學生的互動聯(lián)系，也加強了師生間的理解認同。
吉他彈唱《童年》視頻
為了讓同學們和老師一起進步，廖老師給同學們發(fā)新練習作品視頻。
12周教學任務很快結束。5月15日是結課的日子，5月14日晚廖老師左手小指受傷，一彈琴就鉆心疼痛。為了兌現(xiàn)與同學們的約定，廖老師決定不改計劃，在課堂上向同學們展示學習不滿三個月的新技能——吉他彈唱給同學們聽。
吉他彈唱《吉他彈唱》視頻
廖老師表演的時候，同學們跟著一起歌唱，音樂結束時臺下的同學們鼓掌歡呼聲不斷，老師表演激發(fā)了同學們的求知欲和表演欲。
同學們看到老師進步很受鼓舞，也表現(xiàn)出學習熱情。在課堂上積極展示自己的才華，展示自信風采。
竹笛《擁軍花鼓》視頻
選修竹笛演奏的學生，演繹廖老師編寫教材《笛、簫、塤、葫蘆絲實用演奏教程》中的革命歌曲《擁軍花鼓》，傳唱弘揚陜北革命精神。
廖老師和音樂系研究中國傳統(tǒng)音樂的教師們出版了系列中國民樂演奏教材，教材涵蓋吹管與彈撥八件中國民族樂器，并與音樂系的同事們擔任樂器演奏教師，開展豐富的實踐活動。為了把傳統(tǒng)音樂講好教活，廖老師在網(wǎng)絡班群將自己學習的點點滴滴與線下課堂階段性成果匯報相結合，創(chuàng)新課堂教學，發(fā)揮好課程的育人主渠道作用。講好中國音樂故事，廖老師及其課程思政團隊正在不斷努力，我們拭目以待他們未來的成績。
