為提升我校大學(xué)生心理危機(jī)管理工作的法制性、科學(xué)性、規(guī)范性，學(xué)生心理成長指導(dǎo)中心組織學(xué)工干部在鄠邑校區(qū)第一會議室觀看了中南大學(xué)臨床心理學(xué)博士唐海波教授的《精神衛(wèi)生法背景下大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)》及《大學(xué)生自殺高危人群的識別與干預(yù)技術(shù)》的講座錄像，本次培訓(xùn)還特別邀請了學(xué)校心理健康教育體系第四級中的生活園區(qū)宿舍樓管工作人員參加。
唐海波教授結(jié)合自身豐富的臨床實踐經(jīng)驗，將《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》中與高校學(xué)生工作相關(guān)的條款進(jìn)行了深度解讀，闡述了在《精神衛(wèi)生法》的指導(dǎo)下，如何有效開展大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作，并在法律規(guī)范下對心理異常學(xué)生進(jìn)行管理、干預(yù)、送診、轉(zhuǎn)介時的注意事項等。在《大學(xué)生自殺高危人群的識別與干預(yù)技術(shù)》他重點闡述了識別嚴(yán)重心理危機(jī)學(xué)生的7大要素、識別模型及7個線索。
本次培訓(xùn)緊貼高校學(xué)生心理健康教育的工作實際，增強(qiáng)了我校學(xué)生工作隊伍在開展學(xué)生心理健康教育工作中的法律意識，豐富了相關(guān)人員處理心理危機(jī)事件應(yīng)對策略，對提高學(xué)工隊伍的危機(jī)識別能力和法律法規(guī)意識具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，有利于進(jìn)一步完善“學(xué)校—院（系）—班級—生活園區(qū)”四級網(wǎng)絡(luò)工作機(jī)制，形成全方位覆蓋的心理育人工作網(wǎng)絡(luò)，共同為學(xué)生心理安全保駕護(hù)航。
