12月15日下午,我?!吧钊雽W習黨的十九大精神,全面提升能力素質”處級干部專題培訓班第九講、第十講在雁塔校區(qū)會議中心學術報告廳舉辦,校黨委書記賽云秀、校長屈展分別作專題輔導報告。校領導、全校處科級干部、教工黨支部書記、系主任、教研室(實驗室)主任、大學生思想政治輔導員參加報告會。
校黨委書記賽云秀以《深入學習黨的十九大精神,努力建設高水平大學》為題,從黨的十九大精神內涵、中省關于學習黨的十九大精神部署要求、院系黨政聯(lián)席會作用發(fā)揮、高水平大學建設、今后怎么干等五個方面,高度凝練、提綱挈領地闡釋了黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容,強調中央、省委關于黨的十九大精神的學習要求,并為全校各單位各部門、全體教職員工結合本職工作深入貫徹落實黨的十九大精神,推進學校內涵發(fā)展和建設高水平大學提出了要求,指明了方向。
賽書記指出,學習宣傳貫徹黨的十九大精神要認真貫徹中央精神和省委部署,按照黨中央提出的“十個深刻領會”,王滬寧同志強調的“七個講清楚”、省委提出的“抓首要、大學習、促發(fā)展”的總體要求,在深學細學、宣傳宣講、聚力聚焦、入心入腦、真懂真用、落地落實上下功夫,不斷推進黨的十九大精神在我校落地生根,見到實效。

賽書記結合黨的十九大精神的貫徹落實強調指出,全體中層領導干部要明確崗位職責,聚焦主責主業(yè),增強“四個意識”,院系中層領導班子要進一步明確黨政聯(lián)席會議制度在管理工作中的地位和作用,規(guī)范議事范圍和決策程序,貫徹落實好黨政聯(lián)席會議制度,切實發(fā)揮院系黨政聯(lián)席會議的重要作用,不斷推動工作向前發(fā)展。
針對做好高水平大學建設和今后學校改革發(fā)展建設工作,賽書記要求全校上下尤其是領導干部要牢固把握高水平教學研究型大學內涵建設核心要素,全面增強“學習本領、政治領導本領、改革創(chuàng)新本領、科學發(fā)展本領、依法執(zhí)政本領、群眾工作本領、狠抓落實本領、駕馭風險本領”等“八個本領”,圍繞省第十三次黨代會確立的“五新”戰(zhàn)略任務和學校第二次黨代會確定的“七新”戰(zhàn)略目標,提振精神干,結合業(yè)務干,增強本領干,創(chuàng)新超越干,雷厲風行干,久久為功干,努力開創(chuàng)學校事業(yè)發(fā)展的新局面。
校長屈展以《不忘初心、牢記使命,不斷推進我校內涵式發(fā)展》為題,結合《習近平的七年知青歲月》和自己作為知青插隊的經歷,生動、全面、深入地闡釋了習近平總書記黨的十九大報告主題“不忘初心、牢記使命”的思想根源和科學內涵,并結合黨的十九大報告對教育工作的新要求,對我校創(chuàng)建“四個一流”,推進內涵發(fā)展提出了工作思路和具體措施。
屈校長指出,習近平同志當年作為年齡最小、下鄉(xiāng)地方最苦、下鄉(xiāng)時間最長的陜北知青,克服“跳蚤關、飲食關、勞動關、思想關”四大關,扎根陜北,不忘追求,通過知青生活不斷磨練和提高自己,堅持讀書和思考,牢記基層群眾生活艱辛,立志為百姓謀幸福,銘記初心與使命的精神值得我們學習。

結合黨的十九大對教育工作的新要求和我校學科建設工作,在深入分析和總結近年來我校堅持特色發(fā)展和內涵建設所取得成績的基礎上,針對進一步推進我校內涵式發(fā)展工作,屈校長強調指出,各院(系)和機關職能部門要銳意改革,善作善成,不誘于譽,不恐于誹,率道而行,端然正己,以改革創(chuàng)新驅動學??焖侔l(fā)展;要增強依法治校的本領,不斷健全制度、制定規(guī)范,絕不允許以言代法、以權壓法,提升管理工作的規(guī)范化科學化水平,推動學校各項工作持續(xù)發(fā)展。
屈校長要求全體教職員工在今后的工作中,要在做深、做實、做細上下功夫,體現(xiàn)出新氣象、新作為、新進展,增強“得天下英才而教育之”的自豪感和使命感,不斷追趕目標,超越自我,真正做到不忘初心、牢記使命,讓黨的十九大精神在我校落地生根,開花結果,不斷推動我校內涵式發(fā)展。
歷經20余天的學習培訓,我?!吧钊雽W習黨的十九大精神,全面提升能力素質”處級干部專題培訓班至此已經圓滿完成了各項培訓任務。培訓期間,學校黨委高度重視,先后邀請領導干部、專家學者圍繞黨的十九大精神學習、高等教育改革發(fā)展、管理能力提升等方面開展了十場專題輔導報告,全校處級干部積極參加培訓學習,深入學習領會黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想,切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”,深刻把握高等教育發(fā)展的新形勢和加強學科建設、人才培養(yǎng)的新思路新方法,不斷提升管理能力和綜合素質,為推動黨的十九大精神在我校落地生根,推進學校創(chuàng)建一流學科一流專業(yè),實現(xiàn)追趕超越目標打下了堅實的基礎。
